人物简介：

周鑫宇，北京外国语大学国际关系学院讲师。《国际先驱导报》、《中国周刊》、《世界知识》特约撰稿人。研究方向：美国外交，公共外交。

十一月十四日下午，北外当绿咖啡馆，周鑫宇老师如约而来。一小时的采访中，周老师耐心认真地回答了我们的问题，言语平实却不乏犀利，叙述平和却不乏幽默，这无一不展现出他开阔的视野，敏捷的思维，以及更多内在的文化积淀。

开放型思维，指引莘莘学子

来到北外虽然只有短短两年，但周鑫宇老师在谈到北外学生时有着很深的感受，在他心中，北外学生是一群聪明、有天赋的孩子，值得欣赏。他爱学生，曾经有朋友劝他去公司工作，可是他觉得教师才是最正确的选择。教学中他恪守职责，并形成了独到的教育理念与方法。

　 周鑫宇老师在凤凰网上有一句“自由思想者，不自由人民教师”的自我评价，这是他“严谨并自由”教育理念的高度概括。在思想方面，周老师开放而包容，鼓励学生多思多想，课堂上他常提出许多无唯一答案却有一定思维层次的开放性问题，旨在让学生突破标准答案的局限去寻找独特的思维火花。然而，自由不能没有底线，自由不是绝对的相对主义，他强调，自由是一种价值，不自由或者保守也是一种价值。作为培养祖国未来花朵的园丁，要严谨教学，一丝不苟，培养学生的求实精神和遵守基本规则以及应用基本规则的能力，这样才能与人民教师这四个字相得益彰。严谨自由兼具，这便是治学应有的态度。

　　他的学生曾亲切地称他为“精神导师”，这是对他教育理想的生动描述。在采访过程中，他谦逊地说自己思想没有那么大能量，或许只是因为他与学生们年龄差距不大，学生们更愿意与他分享经历，希望能从他那得到一些指导以解开心中的疑惑。他也表示希望北外毕业生的思想成熟而又理智。许多时候，学生们在生活学习中需要的正是一个真正的启发者，而周老师恰恰成功地演绎了这个角色。他重视培养学生团队合作的精神，通过成立团队学习模式向大家阐释荣辱与共，告诉学生个人不可能脱离他人而存在；通过在课堂上多问为什么，培养学生的批判性思维。他说，“90后”常常在批判，却不懂得批判的原因或是目标，因此，我们应该多方面考虑问题，辩证地结合批判的精神与创新意识。

对于那些有志于外交事业的学子们，周鑫宇老师特别提出以下三点建议：一、精通一门外语是必要的。作为涉外人才，语言是必要的工具，如果语言不通，交流便无从谈起。这方面北外已经给同学提供了一个十分有利的平台，我们需要的是脚踏实地的学习和拼搏；二、全方面的文化修养与通识教育很重要。他指出，人们很难融入另一个国家往往不是语言的原因，而是因为不了解该国的文化，能听懂并不意味着能听准，能用并不意味着能用得恰到好处。外交官对外交流需要具备跨文化的理解能力，真正能打动人、引人共鸣的是不是语言，而是语言所承载的文化。三、有奉献祖国的精神才会在外交舞台上闪光。外交官是一个要求能吃苦耐劳的职业，如果只是为了名利，为了炫耀自己，那么必将无法适应处理各种复杂矛盾的高强度的生活。外交官也是一个肩负国家责任的职业，如果没有踏实奉献的精神，就不可能为国家尽心尽力，国家需要的也必定不是这种人。

批判性思想，聚焦国家大事

　　作为国际关系学院的青年教师，周鑫宇老师一直在北外公共外交中心工作，并一直关注国际关系的风云变化，发表自己独特的见解。2011年5月1日中午，美国总统奥巴马对外宣布美军已击毙恐怖主义头目本拉登，消息引起巨大的公众关注，受腾讯网邀请，周鑫宇老师于当日下午和次日上午主持多场关于本拉登之死的系列访谈节目。2012年10月27至28日，他参加了由上海社科院亚洲太平洋研究所和上海市美国问题研究所共同主办的第三届“国际秩序调整中的中国与新兴国家”上海全球问题青年论坛。他还在许多著作中发表见解，如即将出版的《中国形象——一个崛起国家的自我表达》一书，该书形象生动地向我们展示了作为一名国际关系研究者的见解，同时也让更多的非国际关系研究人员更加深入地了解世界上曾经发生过的或是正在发生的变化。

　　世界风云变化莫测，如何正确理性地看待国际间的聚合，周鑫宇老师有自己独特的国际视野。一方面，这与他的教学理念一脉相承：一定要具备批判性思维。批判性思维并非愤世嫉俗，而是理性的、客观的洞察、分析事情，用发展的、批判的眼光去看待。首先要正确地认识国际上是如何看待我们的，将心比心，用同样的办法去思考别人。在刚刚结束的美国大选中，无论是罗姆尼还是奥巴马似乎都采取了对中国的不良评价，国人不禁为中美关系担忧。对于这一点，周鑫宇老师举例说明：小王的妈妈总是对小王说你看隔壁家小明多用功！这时，隔壁家小明用过度担心吗？答案显然是否定的，所以，大选毕竟是美国对内政治活动，必然牵涉到对外政治交涉，我们在保持警惕的同时不必过分纠结于此，更不必过分丑化中美关系。另一方面，他还提出，切忌复杂问题简单化也是当代每个中国人应做到的。如中国的数起领土争端问题，国人一方面要抱着爱国的坚定信念，另一方面也应更理智，国际问题绝非一句话可以解决，其间有许多的复杂因素，国人不应片面指责或支持，更不应盲目跟风，不假思索地去尝试不计政治经济代价的行为，而应多观察，多理解。

国际关系在周老师口中是亲切而庄重的：它褪去神秘的面纱，可以用邻居小王与小明的关系来理解；它又是庄重的，经不得鲁莽面对、简单评价、盲目作为。

开放性思维，批判性思想——他的成功源于他在思考。不论面对学生掌握一个课堂，还是关注世界研究国际关系，他没有停止思考周围有意义的事件。作为一名普通的北外青年教师，他用实际行动诠释了一句话：“我思故我在”。

文/朱利利 胡谦益