李英男，1943年8月出生，1960年于莫斯科十年制中学毕业后回国。1962-1967年在北京外国语大学西班牙语系学习。1974年至今在北外俄语学院任教，现任北京外国语大学俄语中心主任，教授、博士生导师，中国俄语教学研究会理事，中国苏联东欧史研究会常务理事，中国世界近代史研究会会员。1988-1992年曾为北京市政协第七届委员会委员。1985年其作品《活尸》荣获1985年中国作家协会"彩虹"翻译奖。主要论著有：《论俄罗斯民族性格及其与俄罗斯历史文化的关系》、《叶利钦时代：从民主主义到权威主义》、《俄罗斯权威主义的复兴》 等。

情系北外

记者（以下简称“记”）：“李老师，您好。十分感谢您在百忙之中接受我们的采访。您毕业于我校西语系，之后一直在俄语学院工作，您在北外学习、生活、工作大概有30多年了吧。”

李英男（以下简称“李”）：“没错。我是1962年考入西语系的。但事实上，因为我母亲（注：著名教育家李莎）在北外工作的关系，在我很小的时候，她就带我来参加一些俄语晚会。从那时起，就渐渐认识一些学校里的老师了。原来北外还在北京城里的老校区，后来1955年左右搬到现在这个地方。当时，整个东院都是俄语学院。”

记：“可以感觉到您对北外有相当深厚的感情，那您觉得您最喜欢北外的什么呢？”

李：“是啊，可以说，我这一生跟北外结有不解之缘。我很喜欢北外的环境。我从小就受双语教育，在两种文化中成长。所以到现在，这种文化的融合已经成为我内心的一种需求，如果完全生活在一种文化中，我会觉得缺失了什么。而在北外这一点就很好。她有一个跨文化的环境，在这里各种文化互动存在。所以，我在这儿学习、工作都如鱼得水。”

记：“您觉得现在的北外与您当年读书时相比变化大吗？”

李：“其实，变化不是很大。现在北外的硬件设施可能是差了一点，但是与我们当年相比，肯定是好多了。我们当时住的学生公寓差不多也是现在四号楼这样，不过是睡上下铺，每间屋六个人。那时候国家还比较穷，食堂还是定量的卖饭，有些男生还吃不饱。不过，我觉得我们北外的人文气息很好，学习外语的氛围很浓。”

记：“您觉得您在北外收获最大的是什么呢？”

李：“当时我从西语系毕业，进入俄语学院当老师，还是觉得有点遗憾。但是来到俄院以后我觉得很亲切。当时我母亲受到一些政治冲击，停止了工作。我作为系里最年轻的老师，面对一些曾经叫叔叔阿姨的同事还很不好意思。有一些妈妈的学生和老同事就悄悄地问候我，鼓励我。我觉得这是我人生的一个转变过程。而且，当时我在资料室里、图书馆里经常看一些俄文的东西，觉得这不仅满足了我的专业需求，也满足了我的精神需求。所以，我觉得我在北外心情很舒畅。”

记：“可以说，您在北外找到了一种归宿感，那么您能谈谈在北外的学习生活中让您印象深刻的人或事吗？比如说让您印象深刻的老师？”

李：“我的老师基本上都是西班牙语的，当时我的班主任是董燕生老师，现在是西语系的博士生导师。他讲课讲得很好，人也很活泼。我们那时经常下乡，参加一些运动。有时是下地干活，有时是走访贫下中农,他都带着我们，吃住都在农民家里。中午休息的时候，董老师就和我们大家一起躺在炕上打盹。他能跟我们打成一片，这对我来说是一种教育：我觉得老师应该和学生拉近距离，不要摆老师的架子。在教学方面，我母亲也对我产生了很大的影响。据她的一些学生回忆，我妈妈讲课非常风趣，他们跟我妈妈聊天时，常常会谈起很多我妈妈都忘了的课上趣事。虽然我妈妈的母语是俄语，但她在俄语教学上毫不含糊，经常在打字机前备课备到很晚，我从她身上悟出当老师一定要认真。可以说，我母亲在我的教学生涯中树立了一个榜样。”

成长历程

记：“您母亲确实给了您很大的影响。众所周知，您父亲李立三先生是一位对中国革命事业作出了巨大贡献的革命家，您能谈谈他对您的成长的影响吗？”

李：“我母亲对我的影响主要是在教学事业和艺术情操方面；而我父亲作为一位政治家，他在另一些方面也深深影响着我。他对国家大事和国际形势很关心，也经常和我们讨论，并教育我们要从哲学的高度去看待问题，分析问题。所以，我觉得他的胸怀、分析能力和对国家、世界的关注都对我产生了很大的影响。我也希望北外的同学们也要培养自己关注国内、国际形势的习惯，锻炼分析国家大事的能力。”

记：“在前不久上海合作组织副秘书长的讲座上，您作为主持人给我们留下了很深刻的印象。您表现得落落大方，我们可以看出您是个活泼开朗的人。那么您觉得是您这种性格影响着您学习语言，还是学习语言影响了您的性格呢？”

李：“其实，应该说我小时候是一个比较安静沉稳的孩子，喜欢一个人看书，看书看了不少，但不是特别的活泼。也许性格上的变化是在莫斯科读中学的最后一年，由于参加了各种各样的集体活动，不知不觉中就变得活泼了，但或许是因为年龄的增长，环境的熏陶。但是，就我自己的体会而言，我觉得搞外语还是以活泼为好。像我们北外培养的一些高级翻译，外交官，他们都需要有很强的交际能力的。”

展望未来

记：“北外的教学目标之一就是为祖国培养合格的翻译人才。您觉得一个人应当具有什么样的素质才能成为合格的翻译人才呢？”

李：“现在的素质要求对翻译工作者是很重要的。但这个素质它具体又分很多方面。比如说基本素质——听、说、读、写，这些从大一就要打好基础，它们对一名翻译人员来说相当重要。翻译人员还必须要拥有比较广的知识面。比如现在奥运会，如果去当翻译，就需要掌握一些奥运知识，体育知识。不一定要把所有单词都背下来，但至少要了解，不要排斥其它方面的知识。”

记：“作为一名俄语工作者，您觉得现在俄语工作的前景怎么样？

李：“我觉得俄语的就业前景还是挺好的。最近几年，俄院的就业前景都比较好。而且这个发展形势应该不会有很大变化。因为中俄两国的关系会持续发展下去，并且俄语的适用范围也很广，有很多国家如哈萨克斯坦等都使用俄语。”

记：“据北外一些从莫斯科、圣彼得堡等俄罗斯大城市回来的学生说，俄罗斯境内还是存在一些排斥中国人的现象。我们应该怎样看待这个问题呢？”

李：“这个确实有一点问题，最近几年俄罗斯的民族情绪有点偏激。她的排外不只是对中国人，还针对一些其他国家，比如阿塞拜疆、越南等。但是，排外又是在一定层次上的，我觉得目前比较多的是低层次的。比如说在最底层的民间商贸中，因为中国的商贸会对俄罗斯商贩产生一些冲击。但总体上讲，这种情况是一股逆流，它阻挡不了中俄友好的主潮流。”

记：“那就是说，现在中俄关系在主体上是好的，政治经济的交流也很频繁，但还存在一些认知上的、文化上的障碍。”

李：“中俄的政治经济交流确实是日益频繁。但同时我们也要正确认识我们文化上的障碍。以前五六十年代的时候，因为有一个共同的政治平台，障碍可能没那么突出 。现在我们没有这个平台了，而且随着人与人之间的交流越来越多，问题也逐渐暴露出来，比如两国的交往方式就不一样，如果我们以自己的思维习惯和思维方式去理解他们，那我们就一定会产生一些误解。所以，我觉得我们一定要学会在新的平台上解读对方的行为，才能拉近我们之间的距离，共同合作。”

李老师说起北外时的温暖神情，回忆往事时的亲切微笑，还有她对学生的殷切希望都深深感动了我们。不仅是李老师，每一个北外学子从踏进这所校园的那一刻开始，就与它结下了一生的不解之缘——北外，是每一个北外学子将一生牵挂的家。